Le 9 novembre 2026, Pete Hegseth a annoncé 33 directives visant à transformer les écoles supérieures de formation militaire des États-Unis. Devant le Naval War College, dans le Rhode Island, le secrétaire à la Défense a placé l’entraînement à la décision opérationnelle et les simulations de conflit au centre de son projet. Plusieurs mesures sont annoncées d’application immédiate, mais leur mise en œuvre dépendra des établissements et de leurs moyens.
Les jeux de guerre assistés par IA remplacent la dissertation finale
La mesure la plus visible concerne l’évaluation des futurs hauts responsables militaires. À la place d’une dissertation théorique d’environ 80 pages comme exercice final principal, Hegseth veut des jeux de guerre compétitifs assistés par intelligence artificielle et des scénarios de décision sous forte contrainte. L’objectif affiché est de tester les choix des officiers face à des situations évolutives plutôt que leur seule aptitude à rédiger une étude académique.
Le projet prévoit une organisation permanente de jeux de guerre entre les différents établissements. Des évaluations orales contradictoires doivent compléter les simulations. Les nouvelles modalités ont été détaillées après le discours par Stars and Stripes, le 9 novembre, et par USNI News.
Quel changement pour les enseignants et les programmes ?
Les directives visent également le recrutement et le statut d’une partie du corps professoral civil. Pour les nouvelles embauches civiles, le secrétaire veut abandonner la titularisation à vie et le statut émérite, au profit de contrats de trois ans évalués sur la qualité de l’enseignement et les recherches intéressant la sécurité nationale. L’annonce porte sur les nouvelles recrues : elle ne suffit pas à établir une suppression rétroactive des droits des enseignants déjà en poste.
Le Pentagone prévoit aussi des postes de spécialistes du combat, occupés par des officiers expérimentés revenant de déploiement, afin de rapprocher les formations des réalités opérationnelles. L’équilibre entre professeurs civils et militaires doit évoluer. Les filières de formation supérieure concernées incluent notamment le Naval War College, l’Air War College et le National War College.
Des salles sécurisées pour travailler sur des scénarios classifiés
Une autre composante concerne les infrastructures. Hegseth demande le développement des espaces sécurisés appelés SCIF, nécessaires pour étudier et simuler des situations impliquant des informations classifiées. Leur agrandissement vise à réduire les obstacles matériels à des exercices se déroulant à un niveau de classification plus élevé. Les directives ne signifient pas que toutes les écoles disposent déjà de ces installations ou que tous les exercices seront accessibles immédiatement.
Les responsables de la formation devront aussi étudier des épisodes controversés de l’histoire militaire américaine récente, dont le retrait d’Afghanistan, selon les exemples avancés dans le discours. Le secrétaire présente l’examen critique de ces opérations comme une condition de la préparation des futurs chefs.
Une réforme qui prolonge des décisions engagées dès mars
Le chantier n’apparaît pas de manière isolée. En mars 2026, le département américain de la Défense avait annoncé une mission d’examen des écoles militaires supérieures, avec un groupe de travail chargé de leurs programmes, de leurs enseignants et de leurs standards. Cette étape avait fait l’objet d’une communication officielle du 18 mars.
L’annonce du 9 novembre transforme cette orientation en une série de prescriptions. Il reste à observer leur déclinaison dans les cursus, les contrats et les exercices. La portée concrète de l’intelligence artificielle dépendra notamment de la conception des simulations, du contrôle humain des scénarios et des moyens disponibles dans chaque école. La décision est américaine : elle ne modifie pas par elle-même la formation des officiers français ou les programmes de l’OTAN.
